让技能教育回归真实生活
2017-04-17 10:35  贵网  进入贵社区   复制本文地址

  十一二岁的孩子,在你的眼中应该是什么样子?重庆市巴蜀小学6年级的学生能把一条鱼做出三道不同的菜,班里37个孩子每人都会20个左右的拿手菜。这门“手艺”得益于他们从2年级开始的一项家庭作业。
 
  在小学生普遍忙于参加各种补习班、培训课的当下,所谓“大厨班”的横空出世可说是一股清流了。生活实用技能与学校正规教育的深度嵌合,这一由来已久的理念与实践,终于又有了一个颇有说服力的样本。
 
  过去,对小学生生活技能的培养,一贯为主流教育观念所主张。最近一些年以来,关于这方面的教育内容,却陷入了一种“去实用化”的趋势。比如“养蚕”“做PPT”之类,严重脱离小学生日常的生活场景。受此影响,各式各样的“奇葩作业”,已一再激起了家长们的强烈反弹。
 
  很多时候,小学对于学生“非课业教育”的展开,往往伴随着形式主义与表演色彩。一方面,诸如“帮父母洗脚”“社区捡垃圾”等层出不穷,每每引发争议;另一方面,一度作为家庭作业经典项目的“干家务活”却越来越不被重视。
 
  在这种背景下,重庆这所小学的教育实践,更显得难能可贵。鼓励学生下厨做菜,就是为家长和学生创造了一个自然而然的交流互动场景,家长很容易参与其中,孩子们也不至于莫名“出戏”,这远比那些刻意为之、僵硬生造的奇葩作业要高明多了。
 
  回到生活本身,而不是跳出生活之外,对小学生的技能培养或曰价值教育,理应立基于此。当然了,“做菜”无疑只是众多可用的选项之一。但凡教育者能够跳出对所谓流行的拙劣效仿,真正回归“成熟的传统”,一切便会容易很多。
作者:admin 来源:未知 

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